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地球是個大磁鐵，地理北極的磁場是S極，
指北針的箭頭是N極，因此會被S所吸引而指向北方，
那長條的磁鐵應該也很適合來做簡易指北針，
課堂上讓小朋友用線將長條磁鐵平衡的綁起來，
待它靜止後，觀察磁鐵的指向。
是否和指北針的方向一致。
發給每組未組裝的器材，
先將支架組合起來之後再綁上磁鐵。
剛開始大家試了好幾種方法，
怎麼組才會讓支架穩定。
這是其中一種嘗試，
最後大家都找到了正確的組裝方法，
讓支架穩穩的立在桌子上，
再來掛長條磁鐵，
大家對組裝東西的興趣遠遠大於看磁鐵是否和指北針指向相同。
但是因為組裝的材料份數不夠，
只有剩一些零散的零件，
有兩組得自行從這些材料中造出不一樣的支架，
沒想到，大家的潛力真的是要激發的，
以下這幾組還不賴。
不過麻煩各位小朋友別忘記這個實驗重點，
還有結果是如何，
為什麼會這樣？
這些都要想清楚啊！
指北針的箭頭是N極，因此會被S所吸引而指向北方，
那長條的磁鐵應該也很適合來做簡易指北針，
課堂上讓小朋友用線將長條磁鐵平衡的綁起來，
待它靜止後，觀察磁鐵的指向。
是否和指北針的方向一致。
發給每組未組裝的器材，
先將支架組合起來之後再綁上磁鐵。
剛開始大家試了好幾種方法，
怎麼組才會讓支架穩定。
這是其中一種嘗試，
最後大家都找到了正確的組裝方法，
讓支架穩穩的立在桌子上，
再來掛長條磁鐵，
大家對組裝東西的興趣遠遠大於看磁鐵是否和指北針指向相同。
但是因為組裝的材料份數不夠，
只有剩一些零散的零件，
有兩組得自行從這些材料中造出不一樣的支架，
沒想到，大家的潛力真的是要激發的，
以下這幾組還不賴。
不過麻煩各位小朋友別忘記這個實驗重點，
還有結果是如何，
為什麼會這樣？
這些都要想清楚啊！
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